اعلان

0 تصويتات
189 مشاهدات
في تصنيف غير ذلك بواسطة ⭐⭐⭐⭐⭐
مغلق بواسطة
تلخيص الوحدة الأولي القياس والتقويم( القياس التربوي)
صف الطالب والمنهاج: كليات وجامعات
تم إغلاقه بملاحظة: وظائف
تطبيق اسأل المنهاج

1 إجابة واحدة

0 تصويتات
بواسطة ⭐⭐⭐⭐⭐

القياس والتقويم 

البعدان الرئيسيان لعملية التقويم
  • تقييم تحصيل الطلبة 
  •  تقييم البرامج المدرسية 
فوائد عملية التقويم التربوي
  1. تزيد من احتمالية الحصول على أجوبة سليمة للأسئلة والقضايا 
  2.  تساعد على تحسين مجريات عملية التدريس 
  3. تساعد المعلم على اتخاذ قرارات أفضل بشأنها 
ما هو التسلسل الذي تسير وفقه عمليات التقويم المختلفة
  • الحصول على بيانات شاملة لجميع جوانب الموضوع الذي يجري تقييمه 
  •  القيام بعمليات تقييم هادفة ذات معنى بناء على المعلومات المتجمعة 
  •  الوصول من كل ما سبق الى قرارات حكيمة عن موضوع التقويم 
ما الهدف النهائي من دراسه مقرر في القياس
  • تهيئة معلم الصف لأن يتمكن من صنع قرارات تدريسية ذات قاعدة سليمه عن كل طفل بشكل منفرد وكذلك عن كل الطلبه الموجودين في الصف الواحد 
هل تعلم؟ نحن في منصة اسأل المنهاج نجيب على اسئلة الطلاب من جميع الدول العربية، كل ما عليك فعله هو طرح سؤالك من خلال الزر في الأعلى ويمكنك العودة الينا مرة اخرى من خلال البحث في جوجل عن "اسأل المنهاج"، لا تقم بنقل المحتوى دون ذكر المصدر جميع الحقوق محفوظة لمنصة اسال المنهاج
بواسطة ⭐⭐⭐⭐⭐

مفهوم القياس وأهميته 

ما هو القياس؟ 

القياس هو عملية التحديد  الكمي للمشاهدات التي تجري على السمات التي تخص الأفراد أو الموضوعات أو الحوادث وبما أن التحديد الكمي يتم باستخدام الأنظمة العددية فيمكن تعريف القياس بأنه العملية التي يتم فيها تعيين قيم عددية للسمات وفق قواعد محددة 

ما هو جوهر عمليات  القياس ؟ 

ان جوهر عمليات القياس  

  • هو التحديد الكمي للسمات ( التكميم )

وكلما كانت السمات واضحة ومعرفة وأدوات القياس دقيقة ومناسبة كانت النتائج التي تخرج بها قابلة للفهم والتفسير بيسر وسهولة 

ما الفرق بين السمات الفيزيقية والسمات المعرفية والعاطفية ؟ 

السمات الفيزيقية //  كالطول والوزن والحجم أو السرعة 

السمات المعرفية // مثل التحصيل والذكاء والدافعية 

السمات العاطفية // الميول والاتجاهات 

** بالطبع فإن الأفراد أو الأشياء أو الوحدات هي ليست قابلة للقياس في حد ذاتها ولكن سماتها هي التي يجري قياسها فمثلا لا يمكن قياس الفرد وانما بعض سماته كالطول أو حدة الابصار أو التحصيل أو الذكاء وحتى في حالة هذه السمات فبعضها واضح ويمكن قياسه بيسر وسهولة مثل الطول والوزن وبعضها غير واضح ولابد من العمل على افتراض وجوده على صورة معينة ومن ثم القيام بقياسه وفق ذلك الافتراض

** في حالة القياس الصفي تكون السمة التي يتم تحديدها إما معرفية أو مهارة تحصيلية 

** عنصر الخطأ في المقاييس الفيزيقية أقل درجة مما هو عليه في المقاييس التربوية نظرا لدقة المقاييس الفيزيقية 

ماذا يعني عنصر الخطأ في القياس ؟ 

 يعني أنه لا توجد هناك أداة قياس تعطى بنتائج أو قياسات بشكل مطلق وفي العادة تكون نتائج القياس تقريبية تعتمد في دقتها على دقة أدوات القياس المستخدمة 


** كلما كانت أدوات القياس دقيقة ووحداتها صغيرة كان الاختلاف في نتائجها أقل وبالتالي كان حجم خطأ القياس أقل 

اسئلة متعلقة

+4 تصويتات
1 إجابة
سُئل يناير 20، 2020 في تصنيف غير ذلك بواسطة يقين 3 6 64
+1 تصويت
1 إجابة
0 تصويتات
1 إجابة
+2 تصويتات
1 إجابة
+2 تصويتات
1 إجابة
0 تصويتات
1 إجابة
0 تصويتات
1 إجابة

ADS ADX

web hit counter